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【全球体育app】高考历史万能答题模板

发布时间:2021-09-29 人气:

本文摘要:高考历史万能答题模板 一、历史配景=(海内国际)(经济政治文化……) ⑴经济配景=生产力生产关系经济结构经济格式…… ⑵政治配景=政局体制政策阶级民族外交军事…… ⑶文化配景=思想、宗教科技…… 二、历史条件:与配景分析基底细同,更偏重于有利因素 三、原因广度:原因=主观(内因)客观(外因) ⑴主观原因:事件提倡、到场者内在经济、政治、思想诸方面因素 ⑵客观原因:自然、社会情况、外在各方面经济、政治、思想因素等 原因广度与配景分析方法基底细同,配景偏重于静态分析,原因更偏重

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高考历史万能答题模板  一、历史配景=(海内国际)(经济政治文化……)  ⑴经济配景=生产力生产关系经济结构经济格式……  ⑵政治配景=政局体制政策阶级民族外交军事……  ⑶文化配景=思想、宗教科技……  二、历史条件:与配景分析基底细同,更偏重于有利因素  三、原因广度:原因=主观(内因)客观(外因)  ⑴主观原因:事件提倡、到场者内在经济、政治、思想诸方面因素  ⑵客观原因:自然、社会情况、外在各方面经济、政治、思想因素等  原因广度与配景分析方法基底细同,配景偏重于静态分析,原因更偏重于动态分析。  四、原因深度:原因:→直接→主要→基础  ⑴直接原因:最直接引发事件的偶然性因素(引火线、捏词等)  ⑵主要原因:包罗引发事件的主观、客观各方面重要因素  ⑶基础原因:历史趋势(生产力生长、时代要求)主观需要等  三者既有条理区别,又有联系渗透,如"五四"运动发作的直接原因是巴黎和会上中外洋交失败;主要原因涉及其时海内外种种矛盾,包罗帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义生长、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义流传等因素;基础原因则是主要原因中最深层的因素。  五、矛盾分析:生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层修建矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、差别利益团体矛盾……答题思路  1、答题的文字表达方式  基本方法:文字表达一要字迹规矩、排列整齐、疏密恰当;二要文句通顺、平实、语言准确;三要在形式上"三化",即段落化,一问一段,简明直观;要点化,一个得分点一句话;序号化,差别的段和差别的句上标出差别的序号,做到条理明白,一目了然。

  2、如何分析变法或革新成败的原因:  基本方法:注意四点:一是看其时历史生长的潮水和趋势,革新或变法是否切合历史潮水和趋势。二看革新的政策与措施是否正确,是否得以有效贯彻。三看新旧势力的气力对比。

四看革新者的素质如何。  3、外显比力式问答题的解题思路  基本方法:外显比力式问答题的特点是比力的规模具有确定性。

解答时要认真审清比力工具比力项、限制条件,分析问答题要求与课本知识的关系,然后按设定的项目之间的逻辑关系。  4、内隐比力式问答题的解题方法  基本方法:解答此类内隐式比力问答题,关键是凭据题意,比力工具做详细分析,自己设法确定比力项。

如果是历史事件、历史现象的比力,比力项一般从配景、原因、历程、特点、效果、影响和性质等方面确定;如果是历史人物,比力项一般从所处时代、所处阶级、主要功劳、局限性、历史职位、影响等方面确定。  5、比力项简直定方法  基本方法:属于历史人物观点的可分为国籍、时代、称谓、主要运动、评价等要素。属于历史事件观点的可剖析为配景、、空间、主体、经由、意义等要素。

属于历史现象观点的历史在诸因素与历史事件的诸因素基底细同,但要把经由改为主要内容或主要体现。属于历史制度观点的可剖析为配景、时间、制定者、主要内容、评价等因素。属于历史革命的知识可剖析为革命任务、组织与向导、斗争纲要、主力、方式、性质效果等因素。

属于历史革命效果及影响的知识结构有包罗进步性、局限性等。  6、分析、评价中国古代社会经济生长原因的解题思路  基本方法:分析社会经济生长的原因,一般可以从以下几个方面着手:一是生产力因素,包罗生产工具和生产技术的革新,水利的兴修,天文历法的进步,劳动力的投入等;二是生产关系因素,包罗新的生产方式简直立,土地政策的调整,农民起义对田主阶级的攻击;三是上层修建的因素,包罗中央集权制度,重农抑商政策的掩护与勉励,宗教、文化制度对经济生长的反作用等,四是看对外关系与民族关系是否有利于经济的生长;五是看社会情况因素,国家是否统一与安宁;六是地理条件的因素等。  7、分析经济特征型问答题的解题方法  基本方法:分析经济特征要注意三点:其一,从庞大的经济现象中去展现基本特征;其二,分析其特征形成的原因及影响;其三,展现特征语言要精炼,高度归纳综合,要源于课本、高于课本。

  8、历史问答题表述中的归纳归纳综合方法  基本方法:归纳和归纳综合历史知识的能力是两种差别的历史思维能力。归纳指将众多或零星的或重复泛起的历史史实,按其同类梳理,使之由繁杂到简约、由庞杂到条理、有个性到共性的认识;归纳综合是把具有相同属性的历史事物团结起来,形成带有纪律性的、普遍性的。归纳是归纳综合的前提。  9、开放性问答题的答题方法  基本方法:解答开放性问答题必须明确:重要的不是持何种看法,而是能有理有据的论证自己的看法,即论证是否切合逻辑,是否严密,质料与看法是否统一,理由是否富足。

因此,解答此类题目,首先要确定看法。  其次,要通过对史实的归纳综合提炼,来充实支持看法,只管少漏看法支持点。第三,要做到史论联合,有论有据。

第四,叙述要全面,如该题在肯定努力作用的同时,要指出消极作用,切忌绝对化。  10、如何解答主观题中"说明晰什么"类型的问题  基本方法:回覆说明晰什么,实际上是考察掌握历史本质,展现历史生长纪律的能力。回覆是可以根据这样的思路举行。

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(1)这种斗争的目的是什么?有何进步或倒退的作用?(2)这种斗争的失败是一种历史的一定还是一种偶然?(3)如果是偶然,说明斗争的曲折庞大,而且要进一步缔造条件;如果是一定则说明这种斗争的基础无法实现,是梦想。  11、分析历史事物、历史现象的配景  基本方法:历史配景是影响、预示事物生长趋向的客观条件,是对导致历史事件发生的各个方面的因素举行归纳综合,这些因素可能是显现的,隐现的。  可以从三个方面着手:历史因素方面:是否是历史生长的需要。

现实因素:是否切合现实情况的需要。主观因素方面:是否是当事人主观愿望能够的需要。  12、叙述题的解答和史论联合的方法:  基本方法:回覆叙述题一般有三个步骤。

第一、判断是非,讲明自己的饿看法。第二,枚举史实,说明自己的看法。在这一步当中有注意将母看法(即总的看法)剖析成若干个子看法,用所掌握的史实举行论证。

看法的展开要有条理性,做到由表及里,有浅入深,环环相扣,逻辑严密。而每个看法都要有史实的支撑,做到史论严密联合。

第三,要适当小结,升华看法。解题中的史论联合,主要是指要有适当的史实作为立论的基础,要有鲜明的看法作为立论的导向;坚持"从历史中来,到历史中去"的原则。"从历史在中来",就是从史实中提炼看法,"到历史中去"就是由看法驾驭史实,做到看法与史实的统一。  13、怎样评价历史人物  基本方法:评价历史人物,实际上就是要评价其一生的功过是非。

要正确评价一个历史人物,首先,必须全面掌握其历史运动;其次,要按一定的尺度和原则把这些运动分为努力(或进步、功劳)和消极(或反动、过错)两方面,对于有些历史人物,其运动出现显着阶段性,所以还要分阶段评价;第三,评价的尺度和原则有:(1)生产力尺度(2)人民群众和英雄人物对历史生长的差别作用的唯物主义原则,不要夸大英雄人物的作用(3)阶级的看法(4)时代的看法,即要把历史人物放到特定的历史条件下评价,切合时代生长要求的,则肯定,反之则否认,同时注意不要用现代人的尺度评价昔人;(5)不要以偏概全(6)客观公正,不要带情感色彩(7)注意两点论和重点论的统一。


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